Наука и образование являются неотъемлемой частью жизни человека. Те, кто пренебрегают образованием, считаются мертвыми при жизни, потому что человек по своей природе желает видеть, понимать и учить других тому, чему он научился.
В образовательных учреждениях, созданных Движением “Хизмет”, проводится обучение, основанное на учебной программе страны, охватывающей каждого религиозного человека. Главная цель Движения – обучение в школах не непосредственно религиозным, а моральным ценностям и современным наукам.
Деятельность движения в сфере образования не основана на идеологической основе. Она, очевидно, вмещает разные системы образования. Очень важно уловить этот момент, чтобы понять Движение. Когда вы рассматриваете это как исламское движение, вы, естественно, думаете, что такое движение будет сосредоточено на религиозном образовании. Но, несмотря на какие-то религиозные мотивы, Движение Гюлена создает школы, которые следуют программам государственных школ. Поэтому уроки религии в этих школах длятся всего один час в неделю, как и в государственных школах. В школах за пределами Турции могут и вовсе не преподавать урок религии. Поскольку в учебных программах некоторых стран нет уроков религии, в школах также нет уроков религии. Кроме того, если родители хотят, чтобы их дети получили религиозное образование, независимо от того, являются ли они мусульманами или представителями другой религии, уроки религии могут быть добавлены в качестве дополнительного урока.
Учителя стараются выполнить свой долг придать науке мудрость и тем самым сделать ее полезной для общества. По Гюлену, чисто материалистическое и позитивистское понимание науки лежит в основе войн и разрушения мира, поскольку у ученых, обладающих этим пониманием, отсутствует чувство ответственности за результаты своих исследований.
У учителей самая большая роль в реализации цели идеального общества и идеального поколения. По этой причине образовательная служба, особенно преподавание, которое должно осуществляться в этом контексте, становится священной обязанностью, и, конечно же, учитель приобретает важную роль.
Переведено с источника: http://tr.fgulen.com/content/view/3749/85/